Школа визуальной грамотности

Развиваем способности видеть, понимать и создавать красоту

Это способности к зрительному восприятию и познанию, знания технологий визуального мышления, умения создавать и интерпретировать визуальные сообщения в коммуникации.
В состав этого междисциплинарного научного направления входят знания из областей психологии и когнитивной науки, педагогики, дизайна и искусствоведения.

Что такое визуальная грамотность?

подробнее

Компоненты визуальной грамотности

Как устроено наше зрение и как мы получаем зрительную информацию?

Как воспринятая информация становится знаниями, используемыми в дальнейшем, как образы сохраняются в нашей памяти?

Как происходит обмен визуальной информацией, как выстраивать общение и воздействовать с помощью зрительных образов?

Какие визуальные элементы мы используем в познании и коммуникации?

Как использовать полученные образы для поиска ответов на вопросы и решения проблем, как наш мозг заглядывает в будущее с помощью воображения?

визуальная коммуникация

визуальный язык

визуальное мышление

наглядное обучение

Зрительное восприятие

История визуальной грамотности

I ВОЛНА ИССЛЕДОВАНИЙ
визуальной грамотности
в контексте музейного образования

1930-е

Развитие художественного образования и графического дизайна, а также универсального языка изображений для передачи знаний.

1939

Впервые используется термин «визуальная грамотность» в публикации
Р.Т. Дэвиса «Художественный музей и средняя школа». Исследования визуализации в сферах образования и музейного дела.

II ВОЛНА ИССЛЕДОВАНИЙ —
в контексте телевидения, фотографии,
ассоциации визуальной грамотности

1950-е

Технологическое развитие: увеличение производства фотокамер в мире и распространение телевидения.

1955

М. Маклюэн (автор теории «глобальной деревни») стал центральной фигурой сферы медиа-образования и одним из первых использовал термин «визуальная грамотность» в контексте телевидения.

1969

Дж. Дебес работает над созданием самостоятельной теории визуальной грамотности и организует «Международную ассоциацию визуальной грамотности». В отличие от предшественников, он впервые делает визуальную грамотность центральным предметом изучения, поэтому многие считают именно его автором термина.

1974

Диссертация «Анализ фильма в эстетическом воспитании старшеклассников» и последующие работы Ю.Н. Усова признаются российскими учеными как начало исследований медиаобразования в СССР.

III ВОЛНА ИССЛЕДОВАНИЙ —
в контексте новых медиа
и цифровой грамотности

1994

Идея «изобразительного поворота» (У. Митчелл) (Г. Бём называет его «иконическим поворотом») — фокусировка современной культуры и науки на визуальном в конце XX-го века по аналогии с «лингвистическим поворотом» начала XX-го века.

2006

Защита первой в России диссертации, посвященной развитию визуальной грамотности у старшеклассников (Н.И. Кальницкая).

1997–2020

М. Авгерину и Дж. Эриксон обобщают находки представителей разных дисциплин и создают наиболее проработанную и обоснованную на настоящий момент теорию визуальной грамотности.

Экспертиза

Все материалы сайта создают ученые — кандидаты и доктора наук, дизайнеры и преподаватели, увлеченные идеей развития визуальной грамотности. Создают, опираясь на факты, свои знания и опыт.

сообщество

Одна из главных целей сайта — объединение специалистов разных сфер для исследования
и использования на практике системы развития визуальной грамотности.

библиотека

На сайте собрана крупнейшая в рунете тематическая коллекция научных и популярных статей, книг и фильмов по визуальной грамотности: на русском и английском языках (в т.ч. в переводе).

практика

Визуальная грамотность — система, где каждый компонент можно «измерить» тестами и развивать
с помощью методик, подобранных для разного начального уровня и возраста.

Что есть на сайте?

все записи

Блог